Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

крыс

(no subject)

Приветствую всех заглянувших в мой журнал.
Рада новым друзьям, активно пишущим о своей жизни! Только я ничего не отслеживаю, поэтому, если хотите быть добавленными, черкните пару строк, тем более что основная часть журнала закрытая, открытые все посты общекультурного значения (театр, книги, путешествия). Моя семья – это два сына (19 и 22). Я редактор по образованию и всю жизнь работаю по профессии. Уже 16 лет – в игровой индустрии.
Мои интересы:
- Путешествия
- Театр, концерты, классическая музыка
- Изучение иностранных языков
- Русский язык, лингвистика - так как это моя профессия, а ее я обожаю
- Фотография
Я заядлый театрал, в том числе часто бываю на блогерских мероприятиях. Пишу отзывы я всегда честно и субъективно. А какой еще может быть отзыв? :) Если мне что-то не понравилось, я пытаюсь все проанализировать и рассказать обо всем: и положительном, и отрицательном. Вообще, я обожаю узнавать новое во всех сферах жизни и искусства, и если представление или экскурсия нашли в моей душе отклик, то я пишу такое:
https://prosto-krys.livejournal.com/1133550.html - Закрой глаза и смотри, театр "Арлекиниада", Вадим Демчог
https://prosto-krys.livejournal.com/1392042.html - Дорогая Елена Сергеевна, Театр У Никитских ворот
https://prosto-krys.livejournal.com/1399234.html - Записки покойника, СТИ
http://prosto-krys.livejournal.com/919104.html - Нюрнберг, РАМТ
http://prosto-krys.livejournal.com/870592.html - Пожары, Et Cetera
https://prosto-krys.livejournal.com/1419312.html - Винзавод, Москва глазами инженера
Цитата, которая мне очень понравилась и вполне подходит для моего девиза:
Отныне и впредь я надеюсь всегда быть начеку и постоянно учиться чему-то новому. Но даже если я что-нибудь упущу, то потом, в будущем, я обращусь к своему потайному разуму и посмотрю, что он впитал в себя, пока я думал, что он простаивает без дела. - Р. Брэдбери

PS. Нет смысла френдить меня, если вы хотите обратить внимание на свой блог, но читать сами не собираетесь. Рекламные и медийные блоги я оставляю без внимания. Меня интересуют только живые журналы.

Пеппи

Узнала, что три года назад, оказывается, умерла Светлана Ступак, сыгрывшая роль Пеппи в культовом советском фильме.


Света училась в моей школе, она была на год старше. Все, что говорится в статье, истинная правда: она была настоящей оторвой и атаманшей. В наше время находиться на перемене в вестибюлях девочкам было опасно для здоровья: парни легко могли побить, спустить с лестницы, да и просто издевательства терпеть не хотелось. Мы прятались в туалетах, конечно, такое себе убежище, но другого не было. Когда заявлялась Света с командой, нам приходилось туго: она взашей выгоняла всех, могла и в туалет головой макнуть. Маленькая была, но очень дерзкая. Все ее обходили стороной.
Одно время мы с ней вместе ходили в цирковую студию. Совсем самодеятельную и бесплатную. Она там была звездой. И вот там впервые я заметила в ней человеческие чувства: в раздевалке она интересовалась, как дела, понравилось ли мне...

Репетиторство

На профильном сайте как-то спросили: как «отрастить» харизму учителю? В смысле вот есть учитель, вроде хороший, но без огонька, не зажигает, нет в нем полета. Много советов надавали, запомнился один: «Представь, что то, что ты будешь говорить, будет слушать твой сын (дочь). Думай, надо ли ему тебя слушать? Что ты хочешь, чтобы он слышал?» Я не знаю, насколько это применимо в классе — слишком много сыновей и дочерей получается ) Также не знаю ничего про харизму и слова такого боюсь даже, но так как изначально учила именно своих детей, иначе ощущать преподавание не могу, не умею. В каждого ученика я вкладываюсь, как в своего ребенка. Наверное, и общаюсь «непедагогично». И вряд ли когда-то смогу одновременно учить больше 2-3 детей — как раз потому что такой многодетной мне сложно себя представить )

Гартман

Мне как-то попеняли, что я могу превратиться в училку Татьяну Гартман, которая изобличает речевые ошибки у всяких знаменитостей. Я мало что знала о ней и решила ознакомиться. И очень рада этому, так как узнала много нового для себя, стала обращать внимание на недочеты в своей и чужой речи — совершенствоваться, одним словом.
У нее есть и канал на youtube, и инстаграм, она автора курса «Дар речи» и нескольких книг. В видео она действительно ведет себя не совсем тактично. Самых провокационных роликов, за которые ее немало гнобили, я не видела, но я понимаю, что это могло быть, по ее манерам. Это такой шоу-стиль, как, например, в передаче «Слабое звено». С одной стороны, речевые ошибки лучше объяснять на живых примерах, а не в теории. Я посмотрела несколько ее роликов, и это действительно очень наглядно и отлично запоминается. С другой стороны, обвинять в безграмотности интеллигентных и уважаемых людей за несколько ошибок в ударениях как-то некрасиво. Ударения, сочетаемость слов в русском языке — это такая больная тема, что вряд ли найдется хоть один человек, говорящий безупречно. Есть слова, в которых никто не ставит правильно ударения, настолько искусственны эти правила. Сама Гартман тоже допускает ошибки в речи — на это многие указывают, да я и сама слышала. Так что я считаю, что примеры из реальных выступлений и передач приводить нужно, как бы уважаемы и популярны люди ни были, но издеваться над этим — не стоит.
В инстаграме, на вебинарах, где она рассказывает о курсах, это уже милейшая приветливая дама, там у нее другой имидж. И у нее действительно многому можно научиться. Я вот достаточно плохо говорю и в спонтанной речи допускаю много ошибок. Что уж там, мама у меня была необразованная, и даже надеть/одеть я путала по окончании школы, за звОнит мне делали замечания в издательстве, а кухОнный я до сих пор говорю, за что получаю замечания уже от собственного сына, которого слишком хорошо готовила к ЕГЭ, видимо ) Если жалюзИ и лАтте еще худо-бедно мы выучили, то граффИти и куркУма — это уже нечто странное.
Сложная эта штука — русский язык. Естественно, полазив по ресурсам Гартман, я тоже нашла ошибки, опечатки и недочеты. Никто не совершенен. И если я негодую по поводу ошибок в СМИ и книгах, которые вычитывает не один человек, в материалах, которые готовятся долгое время, то она ополчилась на разговорную речь, где ошибок априори в разы больше. Но в общем и целом я ее зауважала. И буду заглядывать на ее странички, чтобы чему-нибудь поучиться. Так что сравнение с ней мне в чем-то даже льстит.

Что посмотреть онлайн (и немного офлайн)

Узнала сегодня о том, что будут транслироваться топовые спектакли «Золотой маски» — спешу поделиться! А также попутно решила вспомнить, какие еще лекции/мероприятия запланировала для себя.
Итак, «Золотая маска» покажет вожделенную третью часть «Трех толстяков» БДТ! Ради нее я собиралась ехать в Питер, так как узнала, что она наконец вышла! И вот такое счастье. А также обязательно посмотрю новосибирского «Идиота» и «Чернобыльскую молитву». Доступ к спектаклям будет на протяжении года!
В Пушкинском открылась выставка Билла Виолы «Путешествие души». Для любителей ненормального. Я смотрела лекцию о нем в карантин (сколько же прекрасных лекций прочитано о нетрадиционном искусстве!), тогда уже впечатлилась. На страничке выставки тоже есть ссылка на лекцию.
Уже 7 мая я пойду в МАММ — там масса всяких привлекательных выставок, я давно хотела.
В лекториуме «Башня» интересные лекции о развитии русского языка. Это онлайн, но без записи, 8 и 15 марта.
Курс лекций «Закат культуры» — вот это можно купить и смотреть в любое время. Темы заявлены интересные!
Лекции по лингвистике от «Сириуса» — бесплатные.
Лекции по лингвистике от «Постнауки».
Встреча с фотографом Питером Линдбергом в МАММ — и вообще весь канал музея приятный.
Фестиваль инклюзивного кино — я смотрела основную программу, сколько успела, а вот архивы совсем чуть-чуть.
«Розенталь и Гильденстерн», подкаст «Медузы» — в закладках давно, надо уже начать слушать вместо этих аудиокниг, которые мне все не нравятся.
Вот такие культурные планы )) (Не считая кино.)

Better Photo

Последнее задание фотокурса «Я режиссер». Надо было выбрать жанр фильм и сделать три фото. У меня — детектив: место преступления (обязательно должен фигурировать мост), свидетель, улики.
Collapse )

Увы, последнее занятие перенесли, но я на него не попадаю, так как уезжаю в Абхазию. Печально, я же специально смотрела расписание, чтобы все увязать.
Этот курс мне понравился намного меньше. Было много народу. Конечно, все равно часть откололась, но 10 человек — это много. Преподаватель так планировала разборы, чтобы все равно уложиться. По итогу было мало обсуждений, а на первом потоке каждый мог высказать свое мнение по поводу чужих фото. Тут была такая фишка: в конце занятия каждый называл три фото, которые ему больше всего запомнились. Это оказался интересный эксперимент: выяснилось, что мои фото не запоминаются и не нравятся, хотя в ряде случаев они как бы выделялись. Я разобралась почему: все зависит от визуального опыта, не только от характера и интересов человека. Я часто смотрю подборки фото, у меня есть фотоблоги, которые я отслеживаю, этап контраста и яркого сочетания цветов я уже прошла, такие фото вообще не привлекают мое внимание, кажутся заурядными. Но не для всех это так!
Казалось бы, задания были даже интереснее, но с вдохновением не сложилось. И «послевкусие» не такое острое, как в прошлый раз. Что ж, спасибо этому курсу, но с меня хватит.

Учителя и их ошибки

Я уже около года активно смотрю вебинары и курсы, которые ведут учителя и методисты, посещаю специализированные сайты, состою в профессиональной группе лингвистов. Очень много полезного и интересного, много идей утащила в нору. Узнала много потрясающих, можно сказать, самоотверженных людей. Но за это время накопились и довольно грустные мысли, которыми хотелось бы поделиться. Последней каплей послужил вебинар по итоговому собеседованию, который я приобрела на очень уважаемом и, казалось бы, прогрессивном ресурсе.
Когда я еще смотрела Фоксфорд для Севы, я постоянно общалась с техподдержкой по поводу ошибок в презентациях, некорректных заданий и т. д. Надо сказать, что почти во всех презентациях по русскому языку были ошибки, и не всегда банальные опечатки. А об оформлении и говорить нечего! Конечно, не все учителя обладают дизайнерскими навыками, но элементарные знаки препинания аккуратно расставить, заголовки правильно соподчинить, прописные буквы в таблицах унифицировать вполне можно. И это еще передовой ресурс! К настоящему моменту я видела достаточно много, чтобы осознать, что и учителям есть чему поучиться у корректоров и редакторов. Все свои мысли оформила в подпункты с некоторыми примерами. Фамилий называть не буду, это все заслуженные и уважаемые учителя. А порталы, к сожалению, есть на скриншотах.
Collapse )
Осознаю, что мало кто продерется через первую часть моего сочинения, но вторая забавнее и нагляднее и вся состоит из примеров.

Collapse )

Мораль такова: тем, кто преподает русский язык, стоит быть аккуратнее на письме самим. И на тех ресурсах, которые они заводят, модерируют, в том числе. Даже если текучка, если полно дел. Да, все эти ошибки, разнобой, неаккуратность не делают их менее талантливыми учителями, но все же должен быть какой-то профессиональный этикет.

PS. Я перечитывала этот текст раз пять и все равно после публикации заметила уже 5 недочетов! Можно предположить, сколько раз надо прочитать большую статью, чтобы она была безупречно грамотной. 

Ищем ошибки в прессе: Village

Еще один достаточно грамотный ресурс, который есть за что похвалить. Этот материал был у меня готов одновременно с предыдущим, однако решила не делать статью слишком большой. В ближайшее время нудить по поводу прессы не буду! Буду по поводу профессионалов (наслушалась лекций учителей, помониторила сайты словесников…).
Кроме того, формат скриншотов меня не очень устраивает: из-за одной ошибки пришлось перезаливать картинки во все ресурсы.Collapse )

Соцсеточки и иже с ними

Как оказалось, понять, зачем тебе нужна была бы та или иная соцсеть, что там писать, а что не писать, легко понять по своим собственным подпискам. Если я в инстаграме по большей части люблю собирать фотографов и всякое другое визуальное, мне удобно такое там отсматривать, значит, и мне будет комфортно постить такое же. Инстаграму быть, я давно решила, теперь придумываю Самый Первый Пост. Ни для ЖЖ, ни для ФБ я такого не придумывала, там все было с наскоку. А если все так осмысленно, то хочу и первый пост такой... программный. Подумала, что могла бы запостить... но определиться не могу, у меня задуман один рисовальный проект — вот он, если выйдет, подойдет. Надо только дождаться, пока он реализуется ) А до того, выходит, инстаграм будет пустовать — такая я строгая.
ЖЖ — самый родной и искренний. Нигде больше такой откровенности я себе позволить не смогу. И нигде больше откровенности и не ищу. Альтернативы ему нет.
Фейсбук — это такой мини-ЖЖ, только про хорошее и позитивное; также это средство связи со многими людьми; средство влияния на нерадивые конторы; это источник всего САМОГО интересного (курсы, путешествия, мероприятия и я не знаю что еще — это все оттуда )
Яндекс.Дзен — еще одна площадка, которой я пользуюсь и где присутствую даже более, чем в инстаграме. Что привлекает: возможность писать нормальные иллюстрированные статьи! Без этого нормальной соцсетки быть не может. Удобный дизайн профиля, где очень наглядно видны интересы автора. Но это больше похоже на СМИ, я не уверена, что там можно ограничивать аудиторию, а также делать френдленты. Поэтому это формат для статей, обзоров, чего-то достаточно длинного — и никаких душевных метаний, философствований, вопросов публике и т. д. Думаю развивать ее одновременно с инстаграмом, посмотрю, что получится ) Причем там я не собираюсь ограничиваться одной темой! Но и растекаться мыслию по древу тоже. Обдумываю этот момент, но уже знаю, что на Дзене возможны статьи уникального свойства, которые не подходят ни для ЖЖ, ни для Фейсбука. С Дзеном есть бОльшая вероятность ощутить себя не блогером, а именно журналистом, что для меня более ценно. Я вообще люблю писать всякое. Писанину люблю. 
Телеграм — мне неприятен и не нужен. Но вынуждена была завести, когда шли всякие марафоны. Для чего удобен Телеграм: как сиюминутный новостной канал (как было с Беларусью), как канал с содержательными лаконичными сообщениями. Ничего такого мне не нужно. Я подключалась к фотомарафону через Телеграм — было ЖУТКО неудобно, быстро свалила, а также к музыкальному каналу, там хорошие авторы, я их знаю, но все было длинно, с кучей иконочек (ненавижу!), эту простыню я тоже осилить не смогла. Это вообще не соцсеть и вряд ли когда-то таковой станет. 
ВКонтакте — для школьников, оттуда только треш какой-то прет. Мне там ничего не интересно, кроме Школы блогеров! Весной именно там были оповещалки, а сейчас они снова собираются, а меня не выкинули, в итоге я узнала много интересного и получила много ссылочек!
Одноклассники — вообще ничего не могу сказать, не видела ни одного человека, который это всерьез воспринимает.
 

Своими словами

Интересно, многие ли родители и старшеклассники знают об этом чемпионате сочинений? Я бы не узнала, если бы не была подписана на профильную группу филологов в Фейсбуке. А мероприятие это интересно тем, что является по-настоящему творческим и неординарным конкурсом для старшеклассников и будет давать бонусы при поступлении в 14 (как минимум) российских вузов. Правда, московских из них всего три: ВШЭ, МИФИ, МГПИ. Эти вузы в числе организаторов, но к ним могут присоединиться и другие, ведь каждый вуз сам решает, за что и сколько начислить баллов.
Итоговое сочинение полностью дискредитировано и больше не будет давать баллов при поступлении! С этого года перепроверка сочинений в вузах отменяется. Этот конкурс, или олимпиада, как раз и был придуман энтузиастами — педагогами вузов как альтернатива итоговому сочинению. Его задача — выявить талантливых в разных сферах ребят, дать им возможность проявить свои способности и получить бонусы при поступлении. Финалисты получат по 8 дополнительных баллов, 10 победителей получат БВИ в ВШЭ. Ну, и еще предусмотрены разные призы интеллектуального плана.
Хоть это и сочинение, но конкурс отнюдь не только для гуманитариев. Есть 9 направлений, участвовать могут математики, биологи и спортсмены, искренне увлеченные и хорошо владеющие письменной речью. Чемпионат необычный во всем. К нему невозможно подготовиться. Нет примеров тем и заданий, даже четкого понимания сути заданий нет. Также организаторы не обнародуют критерии оценки (вспомним таблицы ФИПИ к сочинениям из десятков пунктов). Ясно только, что выше всего будет цениться креативность и неординарность мышления, во вторую очередь — логика изложения и уже в последнюю, увы, — грамотность. Безграмотные работы, конечно, высоких баллов не получат. Но ошибки считать не будут, главное — чтобы они не затрудняли понимание и не вызывали отторжения. На презентации было подчеркнуто, что грамотность — не в числе приоритетов, типа будут смотреть по совокупности, если работа интересная, то на грамотность могут и закрыть глаза, если там не совсем ахтунг. Тем более что работы будут проверять преподаватели-предметники, а не только учителя русского. Мне грустно это было услышать от преподавателя ВШЭ. Очень хорошая инициатива, почему бы не использовать ее, чтобы повысить престиж грамотности?! Пусть победят те, кто одинаково хорошо и в биологии шарит, и излагает на письме мысли. Сделать это совершенно равноценными критериями. Недаром это чемпионат сочинений! Но что есть — то есть.
Конкурс — инициатива не надзорных госорганов, а самих вузов и финансируется ими. Для участников все бесплатно. Будет три онлайн-этапа, первый из которых — тестирование. Причем «передать другу» задания будет проблематично, ибо вопросы для всех выбираются рандомно из какой-то базы. Второй этап — сочинение. Ну, финал там какой-то совсем крутой, проектно-творческий.
Прием заявок до конца декабря! Как бы то ни было, я бы обязательно предложила школьникам участвовать. Я и сама бы с удовольствием, но не уверена, что удастся зарегистрироваться, все же много параметров надо указывать, а они сказали, что прямо сейчас «вольнослушателей» не готовы принимать, надо обкатать систему. Обещают потом выложить задания, а с будущего года открыть доступ к тестированию всем желающим.